一小时课堂，成就学习型小群体

每日中午12时，是维修电工班上课时间，班组成员把这“雷打不动 ”的学习称为“一小时课堂”。迄今为止，“一小时课堂”已成为班组特色传统。

课堂定位

“一小时课堂”的开设，既成就一个爱学习的小群体，又提升了团队的整体学习力和创新力。提高维修速度的“秘诀”，PLC的学习无疑是核心要素。而PLC的使用需要大量的学习作为支撑，在长期的工作中，我们发现团队的学习要远大于个人的学习。“一小时课堂”无不体现着团队学习的魅力。

课堂目标

“一小时课堂”成为工作中自觉，自发，自主的一部分，把个人的经验变成集体的的经验，学习不仅仅要从书本中学习，更要从经验中学习，“一小时课堂”互动式学习，实现学习成果共享,这就是“一小时课堂”学习的成效。

检验结果

同时，在“一小时课堂 ”上维修电工班还开展小型比赛检验效果，形成了浓厚的班组赛场氛围，更好地激励大家自主学习。

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图文、编辑：曲成志

校对：武晓丹