从化工拆装仿真软件看虚拟仿真实验教学项目优势

“十四五”期间，国家不断推动创新发展，加快数字经济发展。而作为新工科建设的重要内容，虚拟仿真实验教学在这一背景下，其重要性愈发凸显。在此背景下，虚拟仿真实验教学软件应运而生，它将虚拟现实、仿真技术、多媒体技术等相结合，可以实现化工等专业的实训过程可视化。下面以化工拆装仿真软件为例，分析拟仿真实验教学项目特有的优势。

1.沉浸式体验，增加学习兴趣

化工拆装仿真软件主要以虚拟仿真技术为基础，将化工生产过程中涉及到的工艺设备、操作步骤、安全注意事项等通过三维仿真模型，真实还原展示出来，让学生可以在虚拟场景中体验到实际生产过程中可能遇到的各种安全隐患。学生通过沉浸式的教学体验，不仅可以更加深入的了解化工生产工艺流程，更重要的是可以提升自身的安全意识和责任意识。

此外，学生还可以通过化工拆装仿真软件模拟实际生产过程中可能遇到的各种工况，例如压力容器、管道、阀门等。学生可以根据实际情况来进行选择。既可以选择单个设备进行操作，也可以选择整个流程进行学习。通过这种方式，学生能够更好地掌握化工生产过程中的各种设备以及相关的安全注意事项。

2.虚拟现实，还原现场，让操作更安全

通过虚拟仿真实验教学软件，学习者可以在虚拟场景中进行真实的操作，让虚拟场景和真实场景相结合，让学习者能够更加直观地掌握化工拆装技能，并且可以在虚拟场景中进行操作练习，避免了传统教学方式中存在的安全风险高、危险系数大等问题，有效的保障了学习者的人身安全。

而这一虚拟仿真实验教学软件，也是以真实的实验为基础，在保证实验效果的同时，还可以极大程度地降低安全事故的发生几率。所以说，虚拟仿真实验教学软件对于提高学生安全意识和化工安全知识都有着积极作用。

3.多种模式，提升学习效率

在虚拟仿真实验教学中，还可以采用多种模式，如“沉浸式”、“指导式”等，使学生更容易掌握实验知识。而在教学过程中，可以采用“交互式”模式，如“交互式”、“讨论式”等，使学生能与老师进行实时交互，更好地掌握化工实验内容。

4.数据采集，记录学习过程

通过对学习过程数据的采集，记录学习过程，可以帮助教师进行数据分析，将知识内化。虚拟仿真实验教学软件的数据采集功能是一种全新的实验教学模式，它通过对学生学习过程数据的采集，分析学生学习行为数据，能够帮助教师进行实时地实验监控，及时发现学生学习中存在的问题并及时纠正。

欧倍尔虚拟仿真实验教学项目通过对实验教学的深度复刻，实现了教学环节的数字化和智能化。欧倍尔虚拟仿真实验教学项目旨在为本科院校化工相关专业的学生提供一个高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的虚拟工程设计与模拟操作平台，使学生熟悉专业知识，了解实验设备设计的基本步骤，培训基本动手能力，为进行实际设计与操作大型装置奠定良好基础。