vr模拟法庭虚拟仿真实验软件

法源VR模拟法庭仿真实训软件

简介

一、软件简介

通过一系列技术手段来制造虚拟场景，并模拟各种感官输入来营造一种身临其境的真实感受。让学生沉浸在法庭开庭的虚拟场景中，并进行交互。

本软件中，学生可以选择典型案例，从不同视角参与庭审全过程，使学生熟悉司法审判的实际程序，熟悉与案件相关的实体法和程序法，加深学生对有关程序法的准确理解，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力；通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力，提升学生的专业技能和实践技能；同时还检验学生专业知识学习成果、法学理论掌握程度，学生反应能力与思辩能力等。

二、案例介绍

软件配置有两个刑事案例，学生可选择相应案例，阅读了解基本案情，体验案情发展，通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动。

1.郭家轩涉嫌故意伤害案

全视角展现庭审过程，学生可以在场景中点击对应角色进行切换，从控辩审三方的不同立场更深层次的体会刑事诉讼。了解并掌握故意伤害罪的实体法律知识，比如故意伤害罪的构成要件、此罪与彼罪的区分、特殊累犯和一般累犯等；还有在刑事诉讼程序上值得注意的重难点，比如询问证人的地点和人员、刑事一审普通程序流程、刑事强制措施、证人证言、辩护权等。

2.曾彬抢劫案

以辩护人角度对庭审准备阶段、法庭调查阶段、法庭辩论阶段和被害人陈述阶段等重要步骤的展现，能够对辩护的方式、辩护人的权利义务、辩护人职业规范、辩护意见要点等。

三、软件特点

本软件最大的特点是利用VR技术以及3D模拟技术创造了虚拟的庭审场景，学生作为其中的角色参与庭审全过程。通常来说，法律庭审教学是一个严肃的、枯燥的过程。而本软件则以3D游戏化的形式让学生来参与模拟庭审，极大地激发了学生学习的兴趣性、好奇性和教学的娱乐性。具体特点如下：

（1）3D场景效果、VR技术应用、真实法庭场景

软件以真实的法院庭审场景为参考，融合3D建模技术，构建出仿真的场景环境，并采用VR技术，利用视觉和听觉两个平面，营造水平和垂直两个平面。3D场景的视觉输入，加之三维立体的听觉输入，让学生沉浸体验虚拟场景。

（2）情景交互、身临其境式角色模拟

学生利用VR技术沉浸式参与庭审过程，并通过第一人称视角与其它庭审中的人物进行互动。利用VR设备，跟踪人手的精细动作，并在虚拟场景中进行反馈，与相应角色进行交互。情景交互，身临其境式体验，有效提高学生的学习主动性，强化角色扮演意识，为以后从事法律工作奠定基础。

（3）专项训练、理实结合

本软件中以诉讼和庭审知识为基础，给学生设置一些人机交互式的专项理论学习单元；将理论和实践的重点知识通过2D交互式编排让学生快速了解并掌握。通过图文、动画、人物对话等形式将枯燥的理论知识与实践过程相结合，让学生掌握知识的方式更加多元，从而全方位的获得知识。

（4）单人固定角色、单人多角色、多视角参与

软件设置有固定角色模拟与多角色模拟的形式。固定角色模拟形式中，学生以被告人诉讼代理人的身份为被告人进行辩护，维护合法权益；多角色模拟，一个学生可同时扮演多个角色；最大限度满足学校开展实验的需求；特别是当分组人数不足或分组后有组员无法按时进入实验时，利用该功能使得实验可正常进行。

（5）智能反馈与考评

本软件中学生实验中可随时获得智能的反馈，随时掌握学习进度和得分；教师可随时了解学生学习进度。学生完成实验题目和实验步骤后台，后台会自动记录分数并统计得分。教师可以随时查看实验的总体使用和得分情况，如：学习人数、学习次数、平均分、最好成绩、用时最少；教师还可以查看每个参与人每一步的：得分、用时、开始时间、结束时间等；软件通过设置的评分参数和学生的实验情况给出智能的评分和评价。

四、系统价值

1.培养学生的程序意识和程序操作能力。

VR虚拟场景，学生可“亲身”体验到庭审过程，按照实验流程完成各个环节的交互。实验按照诉讼法规定的环节和步骤进行模拟审判，从而让学生在实践中体会程序的价值，掌握庭审操作规范，达到培养学生程序意识和程序操作的能力。

2.提高学习兴趣、增加参与度

VR技术可以出色地把教科书转变为可视化内容，同时营造真实场景，让学生从不同角度用视觉探索事物。学生在无法旁听法院庭审的情形下，VR模拟法庭可以让学生沉浸式参与到庭审过程。优于一般的法院旁听的是，学生通过角色扮演的形式，更加能都深入了解不同角色的法律性质及职能。

3.培养学生的创新精神。

通过沉浸式模拟法庭实验教学，学生在运用基础法律知识理论和法律条文分析和解决案件时，对法学理论和法律条文的理解和认识得到深化，有时甚至会引发学生对相关问题的进一步深入研究，从而有助于培养学生的学术研究意识和科研创新精神。