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极目新闻记者现场看到/贵州兴义市职业学校，登高架设作业竞赛中，4组人员同场竞技，要求在90分钟内完成作业。参赛选手7人一组穿戴好劳动防护用品后，进行双排扣件式落地钢管脚手架搭设及拆除实操。恩施州代表队拿到该项目团体一等奖，据选手刘伟介绍，他们这支队伍是从恩施州100多家企业中精挑细选出来的，赛前苦练了半个月，每次搭架子至少1个小时，拆除也至少需要半小时。“光拼速度也不够，每一项操作都有严格规范，差之毫厘都会导致扣分。”刘伟说。

12月3日晚上7点贵州兴义市职业学校，南京师范大学教科院教授、博士生导师、发展与教育心理研究所所长、发展与教育心理学博士学位点创始人、江苏省政府重点学科“发展与教育心理学”首席学科带头人谭顶良先生，为学员们做了《遵循学习规律 实现增效减负》的专题讲座/。谭顶良以三问——合逻辑吗？有可能吗？解决问题吗？提出对中小学减负政策实施效果的思考。谭顶良讲座分八个方面：遵循学习定律，符合感知规律，利用自身认知，尊重个体差异，运动促进学习，睡眠促进记忆，指导学习策略，提升教学水平。他重点讲述了四个方面，第一，遵循学习定律。遵循准备律，做好心理发展、知识储备、学习动机准备。遵循练习律，学生进行知识点训练时，教师要关注训练的结构性、概括性、关联性、迁移性。遵循效果律，教师教学过程进行适当的表扬奖赏，通过积极期待，最终完成愉快教学。遵循活动律，他提醒在课件制作过程中，尽量避免图标活动过度，分散学生的专注力。第二，符合感知规律。常见的感知规律有强度律、差异率、活动律、组合率。他强调关注学生的视觉和听觉，教学内容的设计要符合强度律，教师要注重语言表达的指向性和准确性，遵循组合率等。第三，利用自身认知。他用具体事例阐述了自身认知的体现。第四，尊重个体差异。他指出不同的学生感知方式不同，教师不能以单一的衡量方式给学生“贴标签”，尝试根据学生理性水平的高低采用不同的结构组织教学。整场讲座，谭顶良用自己严谨的治学态度，丰富的教育经验，高尚的师德修养，先进的理论水平，为新教师们点亮前进的灯塔。

2021年9月1日贵州兴义市职业学校，刚毕业的小吴应聘到成都某网络科技公司技术部门工作。小吴与科技公司双方签订了1年期的劳动合同，劳动合同约定试用期1个月，自2021年9月1日至2021年10月1日，劳动合同约定的工作时间为标准工时制，工作日上午9点上班，下午5点下班，试用期内小吴每个月的工资是1万元。作为00后的职场新人，小吴奉行的工作准则是效率优先，他基本都能在工作时间内完成部门负责人张主任安排给自己的工作，大部分时间都是准点下班。可是，小吴准点下班的行为引来了张主任的不满，2021年9月20日，小吴与张主任因工作产生了争执。

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